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每次出现放量的过程中,股价也会跟随成交量的放大而上涨。在这段区间内,成交量与股价之间的配合相当理想。从整个过程来看,明显有主力在低位震荡吸筹,并且主力不断采用放量拉高股价的方法来试盘,但每次拉高后不久,主力都会再次打压股价来吸筹。可以试想:如果只是散户投资人在其中活动,那么是无法让成交量反复缩小和放大的,散户投资人没有这个实力,也没这个必要让股价出现这种走势,因此可以断定是主力所为,主力如此控盘的真正目的是为了收集低位筹码。股价经过一段时期的震荡筑底之后,就走出了一波反弹行情。

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  就自我需要与他者需要而言,难点在于如何兼容不同主体的需要。任何学科、学派及其理论成果,都是为满足某种需要而产生的,不能满足需要的理论,终究会丧失存在与发展的必要。中国教育学的存在意义,首先在于它基于中国需要,为了中国需要。同理,作为他者的西方教育学,无论是概念、方法、视角,都本源自西方需要,包括西方的价值观、利益等,两者之间既存在相通、关联之处,也时常存在差异甚至矛盾、冲突之处,尤其是利益冲突。如何既满足自身需要,又顾及他者需要、世界需要,如何既能打破西方窠臼,又符合国际需求——毕竟,毫不顾及他者需要的理论,难以在世界范围内得到理解、尊重和认同——是我们需要不断探讨的问题。

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